La WebQuest como recurso didáctico en el aprendizaje del área de física de los estudiantes de quinto grado de la IES Pedro Vilcapaza Alarcón distrito de San Miguel

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo conocer de qué manera influyó la webquest como recurso didáctico en el aprendizaje del área de física de los estudiantes de quinto grado de la ies pedro vilcapaza alarcón distrito de San Miguel, por lo que la metodología que se utilizó, tiene los siguientes parámetros, la población de estudio es de 192 alumnos del quinto grado matriculados en el año académico 2024; el tamaño de la muestra seleccionada fue el método de muestreo no probabilístico y de tipo intencionado, siendo la muestra de 23 alumnos del quinto grado C; se aplicó el enfoque cuantitativo, de diseño Pre-experimental y aplicada; lo que ayudaron a recolectar la información mediante las ejecución de sesiones de aprendizaje, lista de cotejos en base a lo propuesto en la programación curricular y en el área de Ciencia y Tecnología; se utilizó para el tratamiento estadístico el Excel, SPSS las que ayudaron a construir para su presentación en tablas y figuras estadísticas. Los resultados obtenidos evidencian una relación entre las variables webquest y aprendizaje del área de física, a partir de la aplicación de diversas sesiones de aprendizaje. Esto ha permitido llegar a la conclusión de que la aplicación de la webquest es una herramienta didáctica de utilidad significativa en el aprendizaje del área de física.