Técnica Meisner en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Privada American Nobel de la ciudad de Juliaca – 2023

Abstract

El objetivo de la investigación fue evaluar la aplicación de la técnica Meisner en los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Privada American Nobel de Juliaca, durante el año 2023, y su influencia en el desarrollo de habilidades de actuación y expresión emocional. Se utilizó una metodología cualitativa, con un enfoque descriptivo y una muestra de 30 estudiantes de tercer grado. Los medios incluyeron sesiones de entrenamiento en la técnica Meisner, que se llevaron a cabo semanalmente durante un semestre escolar. Los materiales utilizados fueron guiones seleccionados, ejercicios de repetición, grabaciones de video para análisis y retroalimentación, y diarios reflexivos de los estudiantes. Los resultados mostraron una mejora significativa en las habilidades de actuación y expresión emocional de los estudiantes. Se observó un aumento en la espontaneidad y la autenticidad en las interpretaciones, así como una mayor capacidad para escuchar y reaccionar de manera genuina. Además, los estudiantes demostraron un mayor nivel de confianza y comodidad en sus presentaciones. En conclusión la aplicación de la técnica Meisner fue efectiva para mejorar las habilidades de actuación y la expresión emocional de los estudiantes de tercer grado. La técnica ayudó a los estudiantes a desarrollar una conexión más profunda con sus emociones y a expresar sus sentimientos de manera más auténtica. Se recomienda continuar con la implementación de esta técnica en el currículo de artes escénicas de la institución.