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Item type: Ítem , Las actividades científicas en el desarrollo de la conciencia ambiental de los niños de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 373 Habitat Villa Paraiso – Juliaca(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Juliaca. Repositorio Institucional - EESPP JULIACA, 2023-05-19) Castillo Vilca, VanessaLa presente investigación titulada: LAS ACTIVIDADES CIENTÍFICAS EN EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 373 HABITAT VILLA PARAISO – JULIACA se desarrolló con el fin de determinar la eficacia que tienen las actividades científicas en el desarrollo de la conciencia ambiental de los niños de 5 años de la IEI N° 373. Se empleó la metodología de investigación de tipo cuantitativo, en el nivel explicativo de diseño pre experimental con pre prueba y pos prueba. La muestra estuvo constituida por 20 niños del aula de 5 años, 12 niños y 8 niñas de la IEI N° 373. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la observación con el instrumento denominado escala de Likert. Para la prueba de normalidad se eligió el estadígrafo de Shapiro Wilk, determinando que los datos presentan una distribución normal; de este modo, en la prueba de hipótesis se empleó el estadígrafo de T-student. Se observó en los resultados de la pos prueba que de 20 niños, el 60% se ubicaron en la escala de calificación de logro destacado, el 30% en logro esperado, y 10% en proceso, evidenciando un progreso significativo, concluyendo que las actividades científicas son eficaces en el desarrollo de la conciencia ambiental en niños de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 373 Habitat Villa Paraíso de Juliaca – 2020.Item type: Ítem , Aplicando canciones infantiles, mejoro el desarrollo del lenguaje oral de los niños y niñas de 4 años de la IEI Nro 314 Las Mercedes del distrito de Juliaca(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Juliaca. Repositorio Institucional - EESPP JULIACA, 2024-10-17) Pajsi Quilla, Carlos MiguelEl objetivo principal del estudio fue determinar la relación entre canción infantil y lenguaje oral en los niños y niñas del nivel inicial N° 314 Las Mercedes del distrito de Juliaca 2023. Fué un estudio aplicado, con un enfoque cualitativo correlacional de tipo descriptivo, el nivel de investigación y no experimental correlacional descriptivo, el diseño del estudio es de corte transeccional. Se tuvo como muestra a niños y niñas de 4 años del nivel inicial. Se administró la observación como técnica y dos guías de observación confiables como instrumento. Entre los resultados se determinó la relación entre la canción infantil y lenguaje oral en los educandos de nivel inicial de la IEI N° 314 Las mercedes del distrito de Juliaca 2023. Los resultados obtenidos a aplicar las diferentes sesiones de clase nos permitieron arribar a la siguiente conclusión que las canciones infantiles como estrategia didáctica ha dado buenos productos ya que los niños y niñas demuestran haber desarrollado su lenguaje oral, de esta manera han mejorado su aprendizaje de manera significativa en el área de comunicación.Item type: Ítem , Estrategia juego, imagino y represento para desarrollar la función simbólica en niños de cinco años de la IEI N°303 Niño de la Espina de Juliaca, 2022(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Juliaca. Repositorio Institucional - EESPP JULIACA, 2024-01-24) Capquequi Benavente, Candy LuzLa presente tesis posee como objetivo general aplicar estrategias de la función simbólica en los niños de 5 años antes y después de la aplicación del Programa Juego, imagino y represento y especificar los logros en el desarrollo de la Función Simbólica en los niños de la IEI. Nº 303 Niño de la Espina del distrito de Juliaca. Con una metodología de investigación de enfoque cuantitativo, nivel experimental y diseño pre- experimental de tipo aplicada, con una población conformada por los estudiantes de educación inicial, cuya muestra fue optada con el método no probabilístico de tipo intencionado constituida en veintidós estudiantes conformado entre niños y niñas de cinco años de edad quienes conformaron dicha muestra. Como técnica se aplicó la observación y la prueba, con instrumentos de la ficha de observación, la lista de cotejo y el pre test y post test con 12 ítems determinados a partir del cuadro de variables. Para la exposición de resultados se ha empleado la estadística SPSS que mediante la prueba de hipótesis de los estudiantes afirmaron que los efectos que tiene la aplicación de la estrategia juego imagino y represento son positivos logrando desarrollar la función simbólica de manera más efectiva en los niños y niñas de cinco años. Llegando a la conclusión, que la aplicación de la estrategia, Juego Imagino y Represento tiene efectos significativos en el desarrollo de la función simbólica en los niños y niñas de la IEI 303 Niño de la Espina.